14 SEMANA: Última semana

Ya estamos en la última semana de clase, la verdad es que este cuatrimestre se me ha hecho muy cortito. Esta última semana nos hemos dedicado al Código deontológico del educador social. También nos hemos dedicado a ver cuadros sobre diferentes autores y a decir que es lo que nos transmitían o sentíamos cuando les veíamos.

En fin, esta asignatura me ha parecido muy interesante y desde luego la más dinámica que hemos tenido, lo que más me ha gustado ha sido que hemos podido visitar un centro y ver su funcionamiento desde dentro, algo que desde que hemos comenzado la carrera no nos habían hecho, por lo que supongo que muchas personas de clase también lo habrán valorado muy positivamente, también me ha servido para reflexionar sobre muchas cosas, aunque no hayan sido temas tratados en clase, el hablar de algunos cosas ha hecho que medite sobre otros tantos que tengo en mi día a día y para bien o para mal tomar decisiones. Así que muchas gracias y espero que las asignaturas de el año que viene se parezcan más a esta y no a otras jajajaja ;)

Dejo reflejado finalmente un pedacito de una película que me gusta mucho.

¡¡Mucho ánimo para todos en los exámenes!!

13 SEMANA: Comentamos lo que nos han aportado las vacaciones y hacemos un debate.

De vuelta de las vacaciones…  al comenzar la clase Iñaki hizo una rueda de preguntas sobre lo que nos había aportado las vacaciones, había diferentes respuestas, pero la más repetida sin duda fue hacer trabajos, la verdad es que no hemos tenido vacaciones de semana santa, hemos tenido que hacer un montón de trabajos para  las diferentes asignaturas, lo cual, no nos ha dado tiempo ni para estudiar y los exámenes están a la vuelta de la esquina…

También nos Iñaki nos mostro un comic sobre un hombre que había vivido en la calle y esto originó un debate muy interesante. Todos los días nos encontramos con alguien por la calle que pide dinero, ya sea a la salida del metro, en la puerta de una iglesia, vendiéndote kleenex en un semáforo o en una calle transitada. Nuestra primera reacción es mirar pero no cruzarnos con sus ojos para no mantener un contacto visual, esto lo usamos como método de evitar la realidad, o porque no le creemos, o por diferentes razones que tiene cada uno, pero la verdad es que estas personas al ser principalmente de otra raza se les mira con desprecio y odio y no se lo merecen, puede ser que hayan vivido una situación muy precaria y es la única forma que tienen de ganar dinero por lo que debemos respetarlos.

12 SEMANA: Metodología, contamos nuestra experiencia en los hogares funcionales

Esta última semana antes de las vacaciones hemos tratado el tema de la Metodología y como aplicarla en cada momento.

Además, por fin hemos podido compartir nuestra experiencia en el hogar funcional San Adrián con los compañeros de clase, les contamos todo lo que nos contaron cuando hicimos la visita, y otro grupo nos exponía también su experiencia en un hogar funcional en Txurdinaga.

11 SEMANA: Trabajo en equipo y Dinámicas

Tras haber hablado ya sobre el trabajo en equipo y la importancia del mismo en nuestro día a día, hemos realizado en esta semana dos actividades, las cuales después las hemos analizado, la primera fue la de piedra, papel o tijera, había que tener el máximo número de puntos para ganar, al finalizarla Iñaki nos comento que posición habíamos tomado cada uno. El resultado no fue el que más deseaba porque lo que se nos pedía era cooperación entre todos. Por lo que analizamos las actitudes a adoptar frente a un conflicto, según la posición que adoptemos podremos decir que estamos en una postura u otra:

-          Acomodación: no me importa perder y el otro gana.

-          Competición: quiero ganar yo y que el otro pierda.

-          Cooperación: ambos ganamos.

-          Compromiso: negociación.

-          Evasión: yo pierdo y el otro también.

En la otra dinámica realizada, se simulaba un grupo de educadores en la que estaban reunidos para solucionar un conflicto que se les había presentado, cada uno de ellos tenía un papel en el que, tenía que adoptar un papel diferente mientras intentaban solucionar el conflicto (difícil intentar solucionar algo si solo te centras en tu perspectiva) y los roles que se desempeñaron fueron:

-          Iniciador-creador

-          Coordinador

-          Buscador de recursos

-          Explorador de recursos externos

-          Animador

-          Guardián

-          Comprometido

-          Agresor

-          Bloqueador

Todos ellos seguían su papel, pero al analizar después la situación y analizar el papel que seguía cada uno, la conclusión principal es que no iban a conseguir solucionar el conflicto ni  llegar a un entendimiento, por lo que creo que nos deberíamos de ver un poco reflejados a la hora de trabajar en equipo en las diferentes asignaturas y preguntarnos qué papel estamos  desempeñando y una vez que lo sabemos, actuar como un equipo no como varias unidades. Y por supuesto esto que nos sirva como aprendizaje y reflexión para nuestro futuro, al fin del al cabo vamos a trabajar con mucha gente y se necesita que seamos un buen equipo para que funcionemos bien.